1、quot；在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度天津师范大学教授田本娜

2、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

3、quot；所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动著名语文教育专家周一贯

4、quot；你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想著名作家萧伯纳

5、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔

关于教学反思的名言

6、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

7、quot；识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境《语文课程标准》

8、quot；汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合《语文课程标准》

9、quot；积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯前苏联教育家苏霍姆林斯基

10、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克

关于教学反思的名言

11、课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历，是他们生命有意义的构成部分。叶澜《让课堂焕发出生命活力》

12、quot；要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作！促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。德国教育家第斯多惠

13、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

14、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

15、课堂教学要给学生自主学习的空间，将预设和生成结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。著名特级教师沈大安

关于教学反思的名言

16、quot；教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠：《德国教师教育指南》

17、quot；阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程《语文课程标准》

18、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨

19、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

20、quot；应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习《语文课程标准》